Året der gik | Lærernes a-kasse

Året der gik

I 2019 udkom vi med 11 podcasts.

Det har været både spændende og lærerrigt for os at tale med forskere og lærere om alt fra skole-hjemsamarbejdet til Bevægelse i undervisningen. I denne årets sidste Stemmer fra Skolen har vi valgt klip fra nogle af årets udsendelser, som vi synes kunne trænge til en genlyt.

Afspil "Året der gik"

00:00 00:00

Hør en anden podcast

Gæt hvad læreren tænker - tal mindre, spørg bedre

Denne udsendelse handler om, hvordan læreren stiller gode spørgsmål, der indbyder til elevernes refleksion og læring, og hvordan vi undgår at stille spørgsmål af typen ”gæt hvad læreren tænker”.

Matematikchok

Offentliggørelsen af den internationale undersøgelse TIMSS sendte chokbølger gennem den danske skoleverden; de danske 4. klasses elever var blevet markant dårligere til matematik og elevernes tro på egne evner var faldet. Denne udgave af Stemmer fra skolen tager afsæt i undersøgelsen – ikke for at se på, hvad der gik galt, men derimod for at undersøge, hvordan den gode matematikundervisning kan se ud. Tomas Højgaard, Ph.D og lektor på DPU, udfolder i podcasten, hvilke kompetencer og mål, der bør være i fokus i matematikundervisningen, men også hvad det kræver af både lærere og skole at komme i mål med en sådan undervisning, der løfter elevernes faglige niveau og ikke mindst deres faglige selvtillid. Undervejs i podcasten giver tre dygtige lærere deres bud på, hvad god matematikundervisning er og konkrete ideer til, hvordan man kan tilrettelægge sådan en undervisning. Det er Mette Fynbo Jensen, Micky Bøgvad Lindharth og Sisse Jeppesen.

Digital didaktik i en coronatid

Denne gang handler Stemmer fra skolen om digital undervisning og læring i corona-skolen.

Køn i skolen

Denne gang handler Stemmer fra skolen om køn.

Praksisnær og anvendelsesorienteret undervisning

Denne gang handler Stemmer fra skolen om praksisnær og anvendelsesorienteret undervisning.

Produkter i undervisningen

Foldebøger er en succes.

Undersøgende matematik

Hvordan kan du arbejde undersøgende med matematik?

Sexualundervisning

Hvordan griber du som lærer seksualundervisningen an?

Tidlig sprogstart

Hvordan griber du den tidlige sprogundervisning an?

Skole-hjem samarbejdet

Hvad er formålet egentlig med skole-hjemsamarbejdet?

Bæredygtig undervisning

Hvordan kan du arbejde med bæredygtig undervisning?

Ny skrivedidaktik

Hvordan kan du arbejde med situeret fremstilling - nyt koncept for skrivedidaktikken?

Feedback

Feedback kan styrke elevernes læring; men feedback kan også øge elevernes ulighed.

Del dit lærerliv

Hvad får lærere ud af at dele deres undervisning og erfaringer med andre?

AULA

Hvordan kommer vi bedst fra start med den nye platform?

Pauser

Er pauser en del af din undervisning?

Elevernes teknologiforståelse

En stor international undersøgelse af elevernes teknologiforståelse viser, at danske elever er blevet dygtigere. Men der er stadig udfordringer.

Bevægelse i skolen

Får vi børnene i bevægelse og hvad er bevægelse overhovedet?

Uddannelsesvejledning

Stemmer fra skolen handler i årets første udgave om uddannelsesvejledning i et kønsperspektiv.

Tekster af lyd

Om multimodale tekster i danskundervisningen

Spil i undervisningen

Denne gang handler Stemmer fra skolen om spil i undervisningen.

Ud i naturen med teknologi

Naturoplevelser og mobiltelefonen – de to ting kan da ikke forenes – eller kan de?

Test og data som pædagogiske redskaber

Politikerne ønsker, at den test, der skal erstatte de omdiskuterede nationale test, skal kunne understøtte det pædagogiske arbejde i klassen. Men hvad kræver det af testen og af lærerene?

Skældud

Skældud er desværre stadig en del af hverdagen i de danske skoler, og det påvirker både elever og lærere.

Ny lærer

Mange nyuddannede lærere skal starte i deres første job som lærer efter ferien.

Undersøgende litteraturundervisning

Mange elever synes, at litteraturundervisningen er kedelig, og at læsning af litteratur er forbundet med pligt. Måske med god grund?

Gruppearbejde

Vi har talt med Helle Bjerresgaard, der er lektor på UC Syd og som har skrevet både bøger og artikler om gruppearbejde.

Meningsfuld grammatikundervisning

Bøjning og benævning af ordklasser, kryds og bolle og hel- og ledsætninger…

Status på musikfaget

Hvordan står det til med musikfaget?