Stemmer fra skolen

Stemmer fra skolen og Lærerdilemmaet sætter ny forskning, dygtige lærere og udfordringer på skemaet. Bag mikrofonen sidder Hanne Heunicke og Rikke Bundsgaard. De er begge læreruddannede og arbejder som henholdsvis lærer på Risbjergsskolen i Hvidovre og som adjunkt på læreruddannelsen i Jelling.

Når du lytter til Stemmer fra skolen, kan du forvente at få et hurtigt view over forskning og konkrete eksempler fra praksis. I hver udsendelse introduceres du til et nyt tema fra en forskers og en lærers vinkel. Husk også at lytte til Lærerdilemmaet.

Mød de to mikrofonholdere her:

Hanne Heunicke

Lærer på Risbjergsskolen i Hvidovre

Rikke Bundsgaard

Adjunkt på læreruddannelsen i Jelling

Børn og unge læsning

I rapporten Børns og unges læsning 2021 har forskere undersøgt børns og unges læsning og brug af medier i 5., 6., 7. og 8. klasse. Det er spændende læsning, som bl.a. viser, at børns og unges læselyst falder med alderen, at læselyst varierer med køn og læsekultur i hjemmet, og at børns og unges læsevaner og inspirationskilder ændrer sig med den digitale udvikling.

Man skal lære at lytte

I et delprojekt under forskningsprojektet Reading Between Media har en gruppe forskere undersøgt forskelle og ligheder, når børn læser den samme litterære tekst som papirbog, lydbog og digital fortælling. Vi har talt med Ayoe Quist Henkel og Helle Bundgaard Svendsen om projektets resultater med særlig fokus på, hvad lydfortællinger kan bidrage med i litteraturundervisningen, og hvilke udfordringer der kan opstå, når man inddrager lyttetekster. På baggrund af projektets resultater har forskere og lærere udviklet og afprøvet et konkret materiale ”Lydakademiet”, der kan understøtte og udvikle elevers lyttekompetence. Lærer og læsevejleder Rikke Ferslev har været med til at udvikle materialet, og hun præsenterer det til slut i podcasten. Materialet ligger frit tilgængeligt her.

Elevers tidlige skriveudvikling

Den udvikling der sker, når børn lærer at læse eller stave er grundigt undersøgt og dokumenteret i forskningen. Derimod ved vi ikke nær så meget om, hvordan elevers tidlige skriveudvikling foregår.

Eleven som forsker

Stemmer fra Skolen er taget til Højmarkskolen i Holsted.

Flere sprog i spil - om flersprogsdidaktik

Vi bør give sproget fri i sprogundervisningen i skolen. Det er nemlig en fordel for eleverne, at lade dem bruge flere sprog i sprogundervisningen.

Learning by Dewey

John Dewey er kendt som idemanden bag "learning by doing" og det begreb har haft stor betydning på den danske skole.

Lærermidler i skolen

Læremidler fylder meget i skolen, både for elever og lærere.

Forståelsesmåde i dansk

Hvis du kigger ind i danskundervisningen rundt på de danske skoler, vil du ikke se det samme. Der er forskel på, hvilke tekster der er i fokus, hvilken rolle læreren spiller, hvilke aktiviteter der er i gang, og hvilken indflydelse eleverne har i undervisningen.

Præstationskultur i skolen

I denne udgave af Stemmer fra skolen dykker vi ned i skolens præstationskultur.

Fælles mål - Dansk

Det er den tid på året, hvor årsplanerne skal skrives – og så kan man jo ikke komme uden om Fælles mål. Men hvilken rolle bør Fælles mål egentlig fylde i planlægningen – og hvordan kan man som lærer anvende Fælles mål på en meningsfuld måde?

Fælles mål for matematik

Det er den tid på året, hvor årsplanerne skal skrives – og så kan man jo ikke komme uden om Fælles mål. Men hvilken rolle bør Fælles mål egentlig fylde i planlægningen – og hvordan kan man som lærer anvende Fælles mål på en meningsfuld måde?

Ny lærer - en bedre start vol. 2

Lærerjobbet er et fantastisk job – men det er også et job fuld af kompleksitet og udfordringer.

Selvbestemmelsesteori

Hvordan finder vi frem til menneskets potentiale og hvordan motiverer vi hinanden?

Teamsamarbejdet

Teamsamarbejde i professionelle læringsfællesskaber

Gæt hvad læreren tænker - tal mindre, spørg bedre

Denne udsendelse handler om, hvordan læreren stiller gode spørgsmål, der indbyder til elevernes refleksion og læring, og hvordan vi undgår at stille spørgsmål af typen ”gæt hvad læreren tænker”.

Matematikchok

Offentliggørelsen af den internationale undersøgelse TIMSS sendte chokbølger gennem den danske skoleverden; de danske 4. klasses elever var blevet markant dårligere til matematik og elevernes tro på egne evner var faldet. Denne udgave af Stemmer fra skolen tager afsæt i undersøgelsen – ikke for at se på, hvad der gik galt, men derimod for at undersøge, hvordan den gode matematikundervisning kan se ud. Tomas Højgaard, Ph.D og lektor på DPU, udfolder i podcasten, hvilke kompetencer og mål, der bør være i fokus i matematikundervisningen, men også hvad det kræver af både lærere og skole at komme i mål med en sådan undervisning, der løfter elevernes faglige niveau og ikke mindst deres faglige selvtillid. Undervejs i podcasten giver tre dygtige lærere deres bud på, hvad god matematikundervisning er og konkrete ideer til, hvordan man kan tilrettelægge sådan en undervisning. Det er Mette Fynbo Jensen, Micky Bøgvad Lindharth og Sisse Jeppesen.

Digital didaktik i en coronatid

Denne gang handler Stemmer fra skolen om digital undervisning og læring i corona-skolen.

Praksisnær og anvendelsesorienteret undervisning

Denne gang handler Stemmer fra skolen om praksisnær og anvendelsesorienteret undervisning.

Status på musikfaget

Hvordan står det til med musikfaget?

Meningsfuld grammatikundervisning

Bøjning og benævning af ordklasser, kryds og bolle og hel- og ledsætninger…

Gruppearbejde

Vi har talt med Helle Bjerresgaard, der er lektor på UC Syd og som har skrevet både bøger og artikler om gruppearbejde.

Undersøgende litteraturundervisning

Mange elever synes, at litteraturundervisningen er kedelig, og at læsning af litteratur er forbundet med pligt. Måske med god grund?

Ny lærer

Mange nyuddannede lærere skal starte i deres første job som lærer efter ferien.

Skældud

Skældud er desværre stadig en del af hverdagen i de danske skoler, og det påvirker både elever og lærere.

Test og data som pædagogiske redskaber

Politikerne ønsker, at den test, der skal erstatte de omdiskuterede nationale test, skal kunne understøtte det pædagogiske arbejde i klassen. Men hvad kræver det af testen og af lærerene?

Ud i naturen med teknologi

Naturoplevelser og mobiltelefonen – de to ting kan da ikke forenes – eller kan de?

Spil i undervisningen

Denne gang handler Stemmer fra skolen om spil i undervisningen.

Tekster af lyd

Om multimodale tekster i danskundervisningen

Uddannelsesvejledning

Stemmer fra skolen handler i årets første udgave om uddannelsesvejledning i et kønsperspektiv.

Året der gik

I 2019 udkom vi med 11 podcasts.

Bevægelse i undervisningen

Får vi børnene i bevægelse og hvad er bevægelse overhovedet?

Hvordan står det til med elevernes teknologiforståelse?

- Resultater fra ICILS-undersøgelsen En stor international undersøgelse af elevernes teknologiforståelse viser, at danske elever er blevet dygtigere. Men der er stadig udfordringer.

Tidlig sprogstart

Hvordan griber du den tidlige sprogundervisning an?

Undersøgende matematik

Hvordan kan du arbejde undersøgende med matematik?

Skole-hjem samarbejdet

Hvad er formålet egentlig med skole-hjemsamarbejdet?

Bæredygtig undervisning

Hvordan kan du arbejde med bæredygtig undervisning?

Feedback

Feedback kan styrke elevernes læring; men feedback kan også øge elevernes ulighed.

Køn i skolen

Denne gang handler Stemmer fra skolen om køn.

Produkter i undervisningen

Foldebøger er en succes.

Sexualundervisning

Hvordan griber du som lærer seksualundervisningen an?

Del dit lærerliv

Hvad får lærere ud af at dele deres undervisning og erfaringer med andre?

AULA

Hvordan kommer vi bedst fra start med den nye platform?

Ny skrivedidaktik

Hvordan kan du arbejde med situeret fremstilling - nyt koncept for skrivedidaktikken?

Pauser

Er pauser en del af din undervisning?