Læs stillingsopslaget grundigt og undgå spørgsmål, du allerede kan finde svar på i opslaget eller på skolens hjemmeside.

Tænk over:
"Hvis jeg skulle til samtale i morgen, hvad ville jeg gerne vide om jobbet, skolen og hverdagen?"

Se flere eksempler på spørgsmål nedenfor.

Det er også altid en god idé at have stillingsopslaget foran dig, så du kan referere til konkrete punkter og vise, at du har sat dig ind i stillingen.

Når samtalen er i gang, så stil dine spørgsmål og lyt aktivt. Stil gerne uddybende og åbne spørgsmål, så du får en god dialog i gang. Det er ofte her, du får de guldkorn, der kan gøre din ansøgning mere præcis og relevant.

Medlemmer fortæller os nogle gange, at de bliver usikre, når de overvejer at ringe på et stillingsopslag. “Hvad nu hvis jeg forstyrrer?” “Hvad skal jeg sige?” “Kommer jeg til at virke dum?”, og ja det kan godt føles grænseoverskridende. Men det behøver det ikke at være.

Et opkald til en skole er ikke en eksamen. Det er en samtale mellem to fagpersoner. Du afbryder ikke. Tværtimod: Skoler er vant til at tale med ansøgere og ser det som et positivt tegn på engagement.

Hvis du er nervøs, kan du prøve små ting som:

• Et smil til dig selv – det løsner ansigtet og dæmper spændinger
• Tag et par dybe vejrtrækninger
• En kort gåtur eller en "power pose" for at styrke dit nærvær
• Hav et glas vand klar: tag en tår, inden du ringer, og brug det under samtalen. Selv korte opkald føles lettere, når stemmen er løsnet med lidt væske, og det kan være rart at have klar, når du lægger på.

Når kroppen falder lidt til ro, bliver du også bedre til at lytte og stille gode spørgsmål.

Hvis dialogen er god, og stemningen tillader det, kan du spørge, om der er mulighed for at komme ud og se skolen. Et besøg kan give dig et bedre indtryk af arbejdspladsen og styrke din motivation og relevans i ansøgningen.

Start med en enkel og professionel præsentation:

"Hej, jeg hedder [navn]. Jeg ringer angående stillingen som [fag eller kategori]. Jeg er meget interesseret og har et par spørgsmål. Har du fem minutter nu, eller er der et bedre tidspunkt at ringe tilbage på?"

Hvorfor det virker:

• Du fremstår forberedt og respektfuld
• Du sætter en positiv tone
• Du giver plads til, at modparten kan vælge tidspunktet, det opleves professionelt og tillidsvækkende

Rund samtalen af med en venlig og professionel afslutning, f.eks.:
"Tusind tak for snakken – jeg har fået rigtig god indsigt i både skolen og stillingen, og det har kun gjort mig endnu mere interesseret i at søge. Nu går jeg i gang med at tilpasse min ansøgning og mit CV. Tak for din tid!"

• Kan du fortælle lidt mere om, hvad I lægger vægt på hos den kommende lærer?
• Hvordan ser teamet ud, som man bliver en del af?
• Er der særlige fag eller klassetrin, som stillingen er knyttet til?
• Er der mulighed for at bidrage til skolens udviklingsprojekter eller pædagogiske indsatsområder?
• Hvad ser I som den største udfordring i stillingen?
• Hvilke opgaver eller områder har I særligt brug for, at den nye lærer tager ansvar for?
• Hvad er teamets største aktuelle udfordring – fagligt eller organisatorisk?
• Hvordan arbejder I med skolens eller kommunens værdigrundlag og politikker i hverdagen?
• Er der særlige pædagogiske eller strategiske indsatser, som skolen har fokus på lige nu?

• Jeg kan se i stillingsopslaget, at I søger en lærer med mange forskellige kompetencer. Hvis du skulle vælge tre, hvilke ser du så som de vigtigste for, at jeg lykkes i stillingen?
• Hvilke erfaringer – faglige eller pædagogiske – vil du mene er særligt værdifulde i forhold til netop denne stilling?
• Er der nogle kompetencer eller personprofiler, I mangler i det team, jeg potentielt bliver en del af?
• Hvordan arbejder I med skolens eller kommunens værdigrundlag og politikker i praksis – f.eks. i undervisningen, samarbejdet eller trivselsarbejdet?

• Hvordan vil I beskrive samarbejdet mellem lærere og ledelse?
• Hvordan arbejder I med trivsel – både for elever og personale?
• Hvordan arbejder I med at skabe et godt arbejdsmiljø for lærerne?
• Hvad gør I for at fastholde og udvikle et højt fagligt niveau på skolen?
• Hvordan kan jeg som ny lærer bedst bidrage til teamet og den faglige kultur? 

• Er der noget særligt, I gerne vil have, at ansøgere fremhæver i deres ansøgning?
• Er der mulighed for at komme forbi og få en rundvisning, inden man søger?

Hvordan plejer I at tage imod nye lærere? Er der en fast on-boardingproces eller mentorordning?  

Hvordan bliver man som ny lærer introduceret til teamet og skolens pædagogiske praksis? 

Er der mulighed for sparring eller følgeskab i starten, så man får en god start i undervisningen og samarbejdet? 

Hvordan arbejder I med at inkludere nye kollegaer i teamet både fagligt og socialt? 

Er der særlige mødefora eller samarbejdsformer, som nye lærere bliver en del af fra starten?